《田忌赛马》教案范文

田忌赛马是一个历史故事演化而成的成语，出自《史记·孙子吴起列传》。故事的主角是田忌、孙膑和齐威王，是中国历史上有名的揭示如何善用自己的长处去对付对手的短处，从而在竞技中获胜的事例。下面介绍一些《田忌赛马》教案范文。

《田忌赛马》教案范文1

一、教学目标

1.了解《田忌赛马》的故事情节和背景知识；

2.通过分析《田忌赛马》的故事情节，培养学生的分析能力和思考能力；

3.通过阅读《田忌赛马》的故事情节，提高学生的阅读能力和语言表达能力。

二、教学重难点

1.重点：《田忌赛马》的故事情节和背景知识；

2.难点：如何分析《田忌赛马》中的策略和思想。

三、教学准备

1.多媒体课件；

2.课本《小学语文》或其他相关阅读材料；

3.课堂练习和作业。

四、教学过程

1.导入（5分钟）

通过图片或视频，让学生了解《田忌赛马》这个故事的背景和历史背景。

2.阅读理解（15分钟）

让学生阅读《田忌赛马》的故事，然后回答以下问题：

1）田忌为什么要参加赛马比赛？

2）比赛中田忌采取了什么策略？

3）最后田忌采取了什么策略获胜？

4）这个故事中体现了哪些思想和道理？

3.分析思考（25分钟）

让学生分析田忌赛马的策略和思想，以及故事背后的意义和道理。可以结合以下问题进行讨论：

1）田忌为什么要采取“换马不换人”的策略？

2）田忌背后的思想是什么？

3）田忌的策略在现实生活中有什么应用？

4）这个故事中体现了哪些价值观和道德准则？

4.课堂练习（10分钟）

让学生根据自己的理解，写一篇关于《田忌赛马》的文章。

5.作业布置（5分钟）

让学生完成阅读理解和写作练习，并在下节课前提交作业。

五、教学反思

通过本次课的教学，学生对《田忌赛马》这个故事有了更深入的了解，同时也提高了学生的思考和分析能力。在教学中，应注意让学生充分参与讨论和思考，引导学生自主学习和探究。同时，还应根据学生的实际情况，适当调整教学方法和策略。

《田忌赛马》教案范文2

教案：《田忌赛马》

一、教学目标：

1.理解《田忌赛马》故事背景及情节。

2.掌握《田忌赛马》故事中的词语、成语及表达方式。

3.能运用所学知识，写出一篇简单的故事。

二、教学重点：

1.《田忌赛马》故事背景及情节。

2.《田忌赛马》故事中的词语、成语及表达方式。

三、教学难点：

1.如何理解《田忌赛马》故事中的智谋。

2.如何用简单的语言表达《田忌赛马》故事。

四、教学方法：

1.讲授法。

2.问答法。

3.听说读写法。

五、教学过程：

1.导入新课：

向学生介绍《田忌赛马》的故事背景及情节，引起学生的兴趣。

2.学习课文：

（1）教师朗读课文，让学生跟读，让学生了解故事情节。

（2）分析课文中的词语、成语及表达方式，让学生掌握。

3.练习运用：

（1）请学生根据所学知识，写一篇简单的故事。

（2）请学生在小组内进行角色扮演，模拟《田忌赛马》中的情节。

六、教学反思：

通过本次教学，学生了解了《田忌赛马》的故事背景及情节，掌握了课文中的词语、成语及表达方式，能够运用所学知识，写出一篇简单的故事。同时，通过小组内的角色扮演，学生更加深入地理解了故事中智谋的含义。总之，本次教学达到了预期的教学目标。

《田忌赛马》教案范文3

课程名称：古代文学导读

课程目标：

1.通过学习《田忌赛马》这一经典文学作品，了解古代文学的特点和魅力；

2.培养学生对古代文学的理解和欣赏能力；

3.提高学生的阅读和写作能力。

教学重点：

1.了解《田忌赛马》的内容和背景；

2.掌握《田忌赛马》的文学特点；

3.学会分析《田忌赛马》的文学价值。

教学难点：

1.理解《田忌赛马》中的军事策略；

2.识别《田忌赛马》中的寓意；

3.分析《田忌赛马》的文学价值。

教学方法：

1.讲授；

2.课堂讨论；

3.分组讨论；

4.个人写作。

教学过程：

一、导入（5分钟）

通过介绍《田忌赛马》的背景和作者，激发学生的学习兴趣。

二、讲授（20分钟）

1.介绍《田忌赛马》的内容和背景；

2.分析《田忌赛马》的文学特点；

3.解读《田忌赛马》的寓意。

三、课堂讨论（15分钟）

1.学生就《田忌赛马》中的军事策略展开讨论；

2.学生就《田忌赛马》中的寓意展开讨论。

四、分组讨论（15分钟）

学生分组，就《田忌赛马》的文学价值展开讨论，每组至少提出一个观点。

五、个人写作（25分钟）

学生根据自己的认识和理解，撰写一篇关于《田忌赛马》的文章。

六、总结（5分钟）

教师对学生的表现进行评价和总结，让学生进一步认识到《田忌赛马》的文学价值和重要性。

教学评价：

1.学生能够理解《田忌赛马》的内容和背景；

2.学生能够识别《田忌赛马》中的寓意；

3.学生能够分析《田忌赛马》的文学价值；

4.学生能够进行有效的讨论和写作。