学前班语言教案范例

作为一名老师，准备教案是一件非常重要的事情，对于刚教学的老师来说，可能教案还不知道怎么写，下面介绍几篇学前班语言教案范例，有需要的可以看一下。

学前班语言教案范例1

　活动目标：　　

1、理解故事内容，懂得弯路、直路的用处。　　

2、初步了解弯绕的立交桥给城市交通带来的便捷的作用。　　

活动重点：引导幼儿分清弯路和直路所在位置，将弯路和直路联系在一起，想到弯路和直路连在一起的立交桥能给城市交通带来的便捷作用。　　

活动难点：弯路和直路的联系和用处，城市立交桥是由弯路和直路连成的，是城市交通建设不可缺少的`部分。　　

活动准备：故事磁带、幼儿活动材料第三册第31——34页。　　

活动过程：　　

一、我们走过的路。　　

1、 老师问，你们都走过怎么样的路？有弯路，也有直路你们觉的弯的好还是直的好？　　

2、 幼儿说说自己喜欢的路，并说出理由。　　

3、 刚才有的小朋友说直路好有的说弯路好，现在，我这里有两个专门修路的人的故事，让我们一起来听听他们的故事吧。　　

二、欣赏故事。　　

1、 幼儿边看活动材料边听老师讲故事1—12段。　　

2、 听了故事后你现在喜欢弯路还是直路？为什么？让幼儿充分考虑。　　

3、 汽车从山脚到山顶发生了什么事？为什么会发生这样的事？　　

4、 弯弯来到城里修了一条怎样的路？这次人们是怎样说的？为什么？　　

三、讨论。　　

1、 直直修的直山路不受欢迎，弯弯修的城里的弯路也不受欢迎，这可怎么办啊？　　

2、 让幼儿讨论，并回答。　　

3、 完整欣赏故事一遍。　　

4、 后来直直和弯弯一起修路，直的地方修上直直的路，到了路口和山脚就修上弯弯的路，直直和弯弯一起合作修出来的路，汽车就在也不会出危险了。　　

最后老师讲述直路有直路的好处，弯路有弯路的好处，要看他们是否按照人们的需要来修了。

学前班语言教案范例2

设计背景

在渗透式领域课程“秋天”的话题活动开展的同时，我带领幼儿去幼儿园旁边的农村秋游。一路上幼儿对街道旁的向日葵十分感兴趣，有的幼儿说向日葵像太阳，有的幼儿干脆把向日葵摘下来，兴奋地说:“你们看，向日葵像雨伞。”……原来，向日葵给幼儿带来如此丰富的想象，而散文诗“向日葵”文虽短小，却充满趣味，又不乏优美的意境，动态感很强。幼儿散文是以幼儿为欣赏对象的一种文学形式。一篇好的散文，不仅可以丰富幼儿的知识，发展幼儿的想象力和思维能力，而且可以使幼儿的心灵和情感受到良好的熏陶。一节优秀的散文欣赏活动对幼儿来说无疑是一次完美的艺术享受，它能培养幼儿感受美、欣赏。散文欣赏能给大班幼儿以美的享受、思想感情的陶冶，激发大班幼儿对文学作品的兴趣和求知欲，提高大班幼儿的语言表达能力、想象力、创造力等。通过活动，可以让幼儿感受到大自然的美丽和奥妙。诗中语句简短而有重复，也是仿编的好教材，于是我设计了这个活动。

活动目标

1、引导幼儿注意倾听，感受故事中优美的语言。

2、鼓励幼儿大胆复述故事，发展幼儿的语言表达能力。

3、通过欣赏名画《向日葵》和表演故事情节，帮助幼儿加深对故事内容的理解。

重点难点

活动重点：鼓励幼儿大胆讲述故事，发展幼儿的语言表达能力。

活动难点：完整的复述故事《戴草帽的向日葵》。

活动准备

名画《向日葵》、漂亮的帽子、故事图片、搜集关于向日葵的知识。

活动过程

一、开始部分（激情引趣）

1、请幼儿看课件，名画《向日葵》，说说看到了什么？

2、你觉得这些向日葵花在说些什么？

二、基本部分：

1、它们到底在说些什么？让我们一起来听听吧！（放故事录音）

2、现在你们知道它们到底在说什么了吧！

3、小朋友刚才你听到都有谁戴着帽子跑来了呢？（小兔、小鹿、小猴）

4、小向日葵花在炎热的夏天最想要什么？它得到了吗？结果怎么样？

5、农民伯伯怎么说？

6、情景表演：这个故事告诉我们植物生长离不开阳光，让我们来扮演故事中的向日葵和小动物好吗？

7、刚才小朋友分组进行了表演，你们都是小演员了，那你们能不能把这个故事讲给大家听呢？

8、请幼儿和同桌小朋友看画册讲述故事。

三、结束部分：

小朋友，你们可真了不起，我太佩服你们了，下课后，到活动区把我们今天学会的故事画下来，或表演出来，好吗？（区域内学习）

学前班语言教案范例3

活动设计背景：

征对目前小孩子们都是独生子儿的现况，为培养他们丰富的想象力和与人相处的能力，以及懂得助人为乐的优秀品质，特设计此活动。

活动目标

1.让孩子们懂得如何做一个与别人友好相处的人

2.懂得助人为乐的优秀品质。

3.培养孩子们动脑动口和动手的能力。

教学重点、难点

重点：让孩子们通过丰富的想象力，讲给大家听。并体会到助人为乐是一件非常好的事情。

难点：如何懂得与别人友好相处。如何尊重他们，并能为他们给予怎样的帮助。

活动准备

活动准备：教学图片，录音机，帽子，各种动物的头像等。

活动过程

1.开场点题。拿着帽子，告诉孩子们，今天我们的活动内容跟帽子有关。

2.基本环节。请小朋友们说说这顶帽子，你可以把它拿来做什么呢?(激发他们的想象力)孩子们各抒己见。老师设难。假如小熊，小狗，他们遇到困难啦，我们应该怎么样去帮助他们呢?(可以在小组内讨论)然后请小朋友们说，老师及时给予赞扬和鼓励。

3.结束环节。让孩子们可以把以上所说的所见的编成一个完整的故事，让孩子们在轻音乐声中去认真倾听故事并体会。

4.延伸环节。在平常的生活中，我们身边同样有很多需要我们帮助的人，如果有，你们会怎么做呢?懂得要助人为乐和与人相好相处。

教学反思

反思：通过上这堂活动课，让孩子们在动脑的同时又动手和动口，有意识地培养了他们的想象力和助人为乐的精神，懂得如何与人友好地相处;在活动中，及时与孩子们互动，对他们的表现给予充分的肯定，我也感觉到有些平常不太喜欢发言的孩子也跃跃欲试，争着举手来说，这让我觉得很欣慰，但是还是有很多不足，比如说，在让他们小组内发言的时候，有些小组的孩子显得很松散;在听别人上台讲故事的时候，有些孩子不太认真，所以我会很努力地在这些方面改进，争取以后有更大的进步。