全国紧缺人才项目会展

会展是指会议、展览、大型活动等集体性的商业或非商业活动的简称。会展是全国紧缺人才项目之一，随着社会发展，社会上对于会展方面的人才需求越来越大。

一、紧缺人才项目

会展策划

会展行业作为一种新型产业,正迅速发展,已经成为全球性的产业。近10年来,中国通过展览实现外贸出口成交额超过40亿美元,内贸交易120多亿人民币,估计每年约有600万以上人员参观国际展览会,如“广交会”、“文博会”、“高交会”等。从我国实际出发,国内大型展会越来越多,需求越来越大,但会展专业策划人才奇缺,结合市场发展和对会展人才的强大需求,人力资源和社会保障部中国就业培训技术指导中心委托我校面向全国推行会展领域岗位人才专业培训和认证机构。

会展设计

中国未来的展览业极具发展潜力，全球经济一体化和全球展览业的发展将促进中国展览业的进一步发展。优秀的会展设计能使商品更显高档，并具诱惑力。给参观者留下深刻印象的展台，不仅是一个公司树立形象的立体标本，它还负责传达公司及商品的具体信息和理念。中国国民经济的稳步发展将为中国会展业的发展提供稳定的基础；中国进出口贸易的发展将促进在华国际会展和出国会展的数量与发展速度；2010世博会的举行也需要一大批能独立设计，并指导施工的会展设计人员：这种种机遇为会展设计人员提供了展现个人才华的广阔舞台。

会展营销

会展营销师是为政府、会议策划公司、展览场馆、参展商及相关媒体等提供营销决策和服务的专业人士，有助于提升政府、参展企业、展览场馆等相关主体的形象和改进参展企业的产品和服务。一个专业展览会的成功离不开优秀的策划和组织，更离不开精心设计的营销方案。会展营销人员是每次会展不可或缺、十分重要和所需人员最多的群体。

会展管理

随着全球经济一体化进程加快，我国对外贸易额每年都以较高的速度增长，这在一定程度上对拉动国内经济发展，引领企业经营方向，促进消费、扩大内需等起到了积极的作用。随着我国市场经济体制的逐步建立、对外开放步伐的加快，会展经济日益成为各地区经济发展的一个新的增长点，有效带动了区域经济及相关行业的发展。

二、实施措施

（一）建立院校与企事业单位合作进行人才培养的机制，实行根据企事业用人“订单”进行教育与培训的新模式。

在各地推荐的基础上，拟在相关专业领域分别确定一批中等职业学校和高等职业院校，作为相关专业领域技能型紧缺人才示范性培养培训基地，与企事业单位合作开展技能型紧缺人才培养培训工作（另行文）。参与合作的企事业单位要充分依托职业院校进行新职工的培养和在职职工的培训提高，与院校签订人才培养培训合同，优先录用合作院校的毕业生，并要积极参与职业院校的教育与培训活动，在根据市场需求确定培养目标、人才规格、知识技能结构、课程设置、教学内容和学习成果评估等各方面发挥主导作用。企事业单位有责任为合作院校提供专业师资、实训设备，并应接受教师和学生进行见习和实习。职业技术院校要关注企业需求变化，调整专业方向，确定培养培训规模，开发、设计实施性教育与培训方案。行业与企业要支持相关职业院校进行办学体制改革的探索，建立主要由企事业单位代表参加的专业教学指导委员会，为他们发挥作用创造条件。

（二）认真组织实施相关专业领域技能型紧缺人才培养培训指导方案。

岗位能力为了适应培养技能型紧缺人才的要求，教育部组织有关部门分别制定了职业院校数控技术应用、计算机应用与软件技术、汽车运用与维修和护理专业领域的技能型紧缺人才培养培训指导方案（另行文）。各地教育行政部门和有关部门要组织相关专业领域技能型紧缺人才示范性培养培训基地，按照指导方案的要求，积极推进相关专业领域教育教学改革，优化教学过程，采用先进的教学模式，重视学生职业道德和职业能力的培养。职业院校要按照企业对技能型人才的实际要求来安排文化基础课程，防止盲目加大文化基础课程的比重，削弱职业技能训练，片面追求对口升学考试的做法。地方教育行政部门和教学研究机构要支持职业院校根据实现技能型紧缺人才培养目标的要求对文化基础课程的设置和课时安排进行必要调整。相关职业院校有权自主决定培养技能型紧缺人才的专业的学生是否参加文化课程统一考试。高等职业院校对口招收中等职业学校毕业生时，要按培养技能型人才的要求确定考试科目和考试标准，要有利于引导中等职业学校完成技能型人才的培养与训练目标，防止把职业教育办成应试教育。地方教育行政部门和有关部门要按照有利于满足就业需要，有利于提高学生职业能力，有利于办出专业特色的原则，完善对职业院校相关专业教育教学质量的评估机制，要把毕业生专业基本对口的就业率作为衡量教学质量和办学效益的主要依据。

（三）实行灵活的学籍管理和教学管理制度，扩大相关院校的自主权。

各地教育行政部门和有关部门要支持承担技能型紧缺人才培养培训任务的院校推行学分制等更加灵活的学籍管理、教学组织和教学管理制度，支持院校针对生源状况和工作实际需要，实行分层教学、分专业方向教学和分阶段教育。对于相关专业领域各个年级的在校学生，职业院校要及时调整教学计划，更新教学内容，尽快满足劳动力市场对技能型人才的需求。职业院校要努力扩大专业教育资源的服务范围，及时把相关专业领域中的核心教学与训练项目用于企业在职职工、转岗职工的知识更新和技能提高培训以及下岗失业人员的再就业培训。

（四）实行学历教育与职业培训相结合。

技能型紧缺人才的培养和培训实行学历证书、培训证书和职业资格证书相结合，加强学历教育与职业培训的沟通。要建立学分转换等相应的机制，把学历教育中的专业能力要求与国家职业标准以及相关行业和合作企业的用人要求结合起来。在学历教育的课程结构、教学内容和教学进度安排等方面为学生获得培训证书和职业资格证书提供方便，使学生在取得学历证书的同时，按照国家有关规定获得用人单位认可程度高、岗位能力对学生就业有实际帮助的相应的培训证书和职业资格证书。